你給他“書房”他就會有對書籍的渴望；你給他“藍天”他就會渴望飛翔！
很多媽媽問我，“怎么培養一個愛閱讀的孩子？”
我經常給我學生的建議就是你能夠大聲的去朗讀，從大聲朗讀中去提高閱讀的專注力，久而久之就會形成一種潛意識閱讀習慣。
其實閱讀習慣并不是由方式上去形成的，真正的閱讀習慣是真正去喜歡閱讀，想去以及愿意去跟書籍的作者去分享書中的故事，內容，這是真正的閱讀。
所以很多媽媽問我如何讓自己的孩子喜歡閱讀？
我只能給出簡單的習慣養成，并不能給出確切的方法。
大多數的媽媽是不愿去讓自己的孩子去自主選擇書籍的，所以孩子不愿意看書也是再正常不過的。當然原因還有很多，比如媽媽總是在一個不正確的時間去逼迫孩子讀書，在強壓的家庭環境找中成長的孩子性格是偏激的，他又怎么可能去真正的去“閱讀”想讓孩子真正的愛上閱讀需要我們做家長的去從根本上解決問題的，比如你給孩子創設怎樣的家庭環境，以及孩子生活的小社會環境又是怎么樣的？這些小的因素都有可能是導致孩子沒有閱讀習慣的真正原因。
你給他“書房”他就會有對書籍的渴望；你給他“藍天”他就會渴望飛翔！
我的學生中多數都是這樣的，其中有一位媽媽給我分享過他們的教育方式，讓我記憶猶新，正常家庭的格局一定是客廳較大，臥室相對小一些，而他們家的書房較大，客廳略小，我當時很詫異，為什么書房要占用這么大的地方？
后來媽媽給我發來孩子看書的狀態的時候我才懂，孩子窩在自己都的小沙發上認真的翻著書，身邊也有一些零零亂亂書， 他的小沙發的背后是一個大沙發，和一個很大的書架。上面的書薄厚各異，琳瑯滿目。而他在安靜的讀書，邊讀邊跟背后的爸爸討論書中的內容……
這大概就是家庭給孩子一個大大的書房，容得孩子在書籍中自由的翱翔的樣子吧。
當然我也相信他們家一定不是在孩子開始上學才有這樣的書房的。
其實孩子從出生起就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環境，了解事物。
所以我們從他開始能夠接觸玩具的時候就給他創立一個“五彩斑斕”世界，他就會自然而然的形成這樣的習慣，每天會在閑暇的時間去閱讀，以及在結束閱讀的時間能夠去為明天選擇一本要讀的書，他會對明天的閱讀有新的期待。
在新的期待中慢慢度過…
如果你問這個時期到底是什么年齡？
其實沒有一個固定的年齡。
小學生的閱讀期是處在獨立閱讀期。
孩子在經歷了幼兒期識字、由圖向文字的轉變、初步建立閱讀興趣，開始有自己明確的閱讀愛好。孩子應該進入他一生中個，也是重要的一個黃金閱讀期。
這個階段一般出現在6-10歲。當然，在這之前需要父母為孩子打好兩個基礎。
一個是理解能力
愛閱讀的孩子，理解能力會比較突出。有一位媽媽曾說自己的孩子認識了很多字。
當時寫下來孩子也認識，但一到了書上，你指出來他都不認識。她覺得非?？鄲?。
其實這是孩子的理解能力還沒跟上。他們單純地在記憶背誦，而不是理解性的記憶。只有理解了的東西才會化為己用。在一次次的閱讀中鞏固，變成自己的東西。
另外一個是表達能力。
在閱讀的過程中，一定要有意識地鼓勵孩子去表達?？梢韵葟膹褪龉适麻_始。復述故事不是強迫孩子去背誦完完整整的故事。而是看著圖，說說這是什么。
就讓孩子一幅圖一幅圖的看，然后慢慢連貫起來。
我有時要學生給我復述，他說很難。那我就不強迫他，而是讓他自己看著圖來給我講，隨便講，而且允許加自己的想法。結果他真的能講出一個故事，只是很多時候被他改編了?？蛇@對他的想象力非常有幫助。閱讀又不是為了背誦。
當孩子有了這種輸出能力。就會發展出獨立閱讀的能力，并且對將來的寫作有很大的幫助。 做好了這兩個準備后，還要讓孩子挑選合適的書。
當然，我們也可以讓孩子去接觸一點讀深厚的書，不能再簡單地停留在繪本階段，比如的經典世界名著。
另外不要逼著孩子去讀一些不感興趣的書，也不要阻止他去閱讀自己想讀的書。
有些媽媽看到孩子天天只讀漫畫，就逼著他去讀文學書籍，那孩子一下子肯定接受不了。你可以給他一些故事性強的美繪圖書，圖片還是有很多，文字相對較少，給孩子一個過渡。在這個過渡的過程中，你可以做的事很多。比如向孩子推薦一些好的書，并且勾起他們的好奇心。增加其他圖書的比例。慢慢地就將重心轉移了。
真正養成了閱讀習慣的孩子，閱讀量一般都很大，而且幾乎不挑食的。當孩子擁有獨立閱讀的能力后，他們就像海綿一樣，吸收著周邊的信息，識字量不斷增加，閱讀的觸角不斷伸長，閱讀的視野不斷擴大。如果在這個黃金時期還沒有讓孩子的閱讀習慣得到很好的培養，將會造成不可挽回的缺憾。到了高年級或者大學，要想再去彌補，難免“先天缺陷”，無法緩解。
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