非常時期，培養幼兒園老師有“三大招”，您用了幾招？

嘿，大家好呀!小編今天算了一下，從正月初六開始到今天，幼兒園園長和老師在家辦公已經將近三個月了。大家是否認真地回想過，這些日子你過的充實嗎？規律嗎？有意義嗎？有價值嗎？你在成長還是在退步……

在上周的跨世紀園長特訓營直播培訓中，跨世紀直營園成園長分享到，疫情期的首月，她就在問老師們一個問題：疫情結束后給你留下了什么？專業、能力、好習慣…….肥胖、懶散、遲鈍的大腦？

園長們，這個問題，您有問過自己園所的老師們嗎？

跨世紀認為好的管理制度，會讓更多的老師做到自律、自我約束、自我成長。疫情期，跨世紀老師的成長不僅沒有掉隊，更涌現出一批好的管理者及骨干教師?？缡兰o采用周輪值主任、候選班主任、師徒制等方式快速培養人員成長及管理梯隊，那么具體是如何做的呢？以下“三大招”，您得注意下：

一、人員選擇

選擇在幼兒園沒有職位的老師安排項目負責。管人者首先要有自律的能力，才能成為一個管理者，讓更多的新老師承擔“工作職位”，不僅提升新老師的管理能力，更能發現哪位老師具有管理潛質。

二、羅列項目

教育類：每日組織全體老師學習，師父帶領徒弟進行。

管理類：每日考勤工作、閱讀打卡、考勤人員、每次會議發起人；幼兒園分蒙氏小組、親子小組、感統小組、美工小組、科學小組，各小組組長人選等。

營銷類：幼兒園各類微信群群公告的發布、群維護等。

透過表象看本質，讓幼兒園的每位老師都有工作可做，有項目可負責，不僅增強了全體老師的責任感，更能夠透過老師在做工作時體現出這些老師的能力、做事的耐心、用心及細心。

三、關于人員分工

無論是疫情期間還是正常上班時，各項工作想要有序開展，就必須要有明確的人員分工。分工明確，責任到人是完成一項工作的基本支撐。在跨世紀幼兒園，每位園長都有自己明確的工作職責及重點工作。疫情期，管理層分工明確：

教學園長：主抓全體老師的教學水平持續提升及幼兒園孩子的教學進度有序進行（疫情期間幼兒園的每日課程—跨世紀公眾微信上的每日親子課堂的每日課程、特色課的每日課程都如期的進行著）。

營銷園長：抓好幼兒園的各項營銷活動，微信群聯動、抖音直播等，營銷活動人員分工，前期彩排、活動中開展、活動后的總結。

后勤園長：做好后勤，比如消毒物資的購買，幼兒園及教師宿舍水、電的維修，幼兒園花草的修剪，后勤老師定期的專業學習等。

全面管理園長：重點是教師的專業成長及師資穩定。

每個管理者只有明確了自己的重點工作，才能開展。管理層不清楚自己的工作就會出現混戰，混戰要么沒效率要么沒作用，付出時間經歷越多離理想越遠。在跨世紀每個職位都有明確的日流程、常規工作、重點工作、工作職責，因此任何時候管理層越清晰、工作效率越高。

嘿，看完小編的分享，有讓您對自己的管理工作做反思嗎？

趁大家還得在家待上一段時間，各位園長要把握時機，根據自己園所的實際情況按照以上要求去培養自己的老師。千萬不要浪費這場疫情帶給我們的成長時間，原地踏步就是退步呀！