【晉級教育】養成習慣比提高成績更重要

習慣是什么？小學階段學習成績重要還是養成習慣重要？過去，很少有人會想這個問題，就算想到了也不會拿這個問題明目張膽的去問的父母，因為現階段主流教育任然停留在應試教育的范疇，對于老師來說，學習成績好的學生，才是他們心目中的好學生，他們相信這些孩子都能上一個好大學，進而有一個光明的未來，成為自己“桃李滿天下”的一個例證。對于一個學習成績差的學生，許多老師則恨得咬牙切齒，或者“怒其不爭，哀其不幸”，甚至有“自認倒霉”的心理（因為這個學生拖了他們班的“后退”），在這種情況下，這個孩子往往會在“孤立無援”，自暴自棄中消磨掉原有的自信。在家長之間，也會把自己孩子的學習成績作為互相攀比、炫耀的資本，如果自己家的孩子成績好，就感覺自己“高人一等”，免不了會“自鳴得意”一番。孩子成績差的家長則會低下頭，悻悻離開，甚至當眾辱罵、挖苦自己的孩子。一個本可以有光明未來的孩子，就這樣蒙上了心理陰影，變得一蹶不振。有人說：高考制度很大的危害，不在現在，而在未來！筆者深為認同！

在這個“分分分，學生的命根”的大背景下，你和家長、老師談“習慣”，顯然是格格不入的?？墒俏覀冇植坏貌徽?，甚至要狠狠地談，大談特談。因為晉級教育是一個有社會責任感的學校，是一個有良知、有思想、有擔當的學校，我們的目標是“做天底下負責任的教育”，我們的教師準則是“愛心童心責任心”，在這種目標和準則下，如果我們還充當公辦教育的“幫兇”，在“三座大山”之上再加第四座大山，那這個孩子還有生路嗎？孩子沒有了生路，家庭的希望何在？偉大的“”誰來實現？做教育就是做良心，別人可以隨波逐流，晉級教育一律不可以！我們打造品牌托管，編纂非智力因素開發教程，研發推廣“晉級好習慣特訓營”，常年堅持舉辦“野外大課堂”、“報告會”、“夏冬令營假日行”、“親子運動會”等活動，開發孩子智商，培養孩子情商，讓每一個學員都成為人格完善、習慣合格的人，依此傳承中華文化，弘揚中華美德。

美國暢銷書作家杰克·霍吉撰說：“習慣”就像飛馳的列車，慣性使人無法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤。行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運。既然習慣如此重要，那么有沒有養成好習慣的方法呢？有，一定有，只要立即行動，堅持行動，只需二十一天，就可以養成一個好習慣。我們只要給習慣一片土壤，它就會開花結果，比如說，利用暑假把孩子帶到大山深處，感受原始的農村生活。當孩子看到勤勞、貧苦、樸實的山民時，他的內心不難產生感恩父母、珍惜時間、熱愛生活、艱苦奮斗的想法，再加上隨團心理學家、教師的引導，一個心態積極、勤儉節約的孩子就會出現在家長面前。這種利用大自然和貧困農村教育孩子的項目并不多見，“晉級成長勵志特訓營”可謂首開先河。

讓我們共同行動起來，為孩子的健康成長負責！

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