“為什么我要等紅綠燈，其他人卻可以直接過馬路？”的標準答案是什么？
作為一名教育工作者或者母親，當孩子問你“‘為什么我排了半天隊，那個人插隊只用一秒鐘？”“為什么我要等紅綠燈，其他人卻可以直接過馬路？’時，告訴她：因為守規則，才是這個世界上簡單的路?！?/span>
無視規則必自食惡果。
前段時間“八達嶺可食用肉類園老虎襲人”事件刷爆了朋友圈。一家四口開車自駕游可食用肉類園，游覽途中，一位女子突然下車。這時，一只老虎沖到她面前，將她按倒在地，叼住拖走。女子媽媽立即下車試圖營救，不幸被另外一只老虎當場咬死，而該名年輕女子也被咬成重傷。
的事，也不能在景區下車，這就是規則。無視動物園的管理規則，讓當事人嘗到了血淋淋的教訓。
在這個提倡“個性化”的年代，生活中不守規則的現象隨處可見：不按順序排隊、搶占座位、過馬路不等紅綠燈等等……由于不守規則釀成的悲劇屢見不鮮，原因在于，一是人們并沒有形成規則意識，二是抱有僥幸心理，認為“壞”事不會發生在自己身上。
跨世紀蒙氏教育——自由中的規則。
蒙特梭利博士說：“紀律不可能命令、說教或任何一般的維持秩序的手段而獲得。對于兒童來說，真正的紀律必須是主動的，只能建立在自由活動的基礎上?！?/span>
蒙特梭利教育是尊重兒童的教育，孩子們可以根據自己的興趣自由進行工作，但這種自由并不是隨心所欲的，而是在每一項活動中進行自我鍛煉、學會遵守規則，從而達到自律。
跨世紀蒙特梭利教育如春風細雨般潛移默化地培養孩子們的規則意識。
例如：每天中午安排自由活動，幼兒帶自己喜歡的玩具玩，在玩具的過程中，幼兒逐漸會變得大方，因為他明白了一種規則：只有給別人玩具，才有可能玩別人的玩具；又如每天的區域活動，孩子們自己選擇活動區，并取拿活動器具，玩好后都能自覺地整理好活動材料，一切井井有條，因為多次活動使他們知道只有這樣才能取放方便。
再如：蒙氏教師里設置有和平桌，桌子上會擺放漂亮的花朵，發生矛盾的孩子會坐下來向對方說出自己的想法，反思自己的錯誤之處，直到獲取對方的諒解，讓孩子們學會用和平、理智的方式解決問題，這也是一種規則。
此外，教師以身作則必不可少。教師的一言一行、一舉一動都會被模仿、學習。因此，跨世紀蒙氏老師都以實際行動來影響感染幼兒，發揮榜樣作用。凡是要求幼兒做到的，自己必須先做到。
無論是成人還是幼兒，對于規則，你不遵守它，它比老虎還要可怕；當你遵守它，它又會變成堅實的保護傘。
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